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ぶんぶん教室のブログへおいでいただき、ありがとうございます！

こちらでは、作文教室の子どもたちの様子や、作文、読書感想文、書き方、ドタバタ（笑）を過去記事で書いています。

現在（2016年）は、出張クラスでの「ことば遊び」や、作文の見方、捉え方や、

添削指導をする先生にとって、大切なことなども書いていきます。

どうぞ、のぞいて下さいね。

また、フェイスブックを毎日更新しています。

「東海林ふみ」で検索してください。

【ぶんぶん教室】は、千葉県松戸市・北小金駅から、徒歩１分。

★春、夏、冬休み、「読書感想文講座」などの短期講座や、中高一貫校などの受験対策クラスもあります。

★まずは作文嫌い、苦手を、少しでも「好き」「得意」にすることを目指しています。

★上手な作文より、その子らしい感性、その子らしい表現を大切にします。否定はしません！（ここを大切にすると、個性豊かに伸びていきます）

★表現することで、子どもの心の成長にとって大事な３つが養えます。

①自分を知る・考えがまとまる（気持ち、考え、特性、夢など）

②気持ちがすっきり（受け止めてもらって・聞いてもらってストレスも解消））

③自己肯定感（否定されないことで、自信が持てる）

★ふだんの授業は、作文だけでなく、書くことなら何でも挑戦！

①楽しく考えたくなるテーマで、わいわいブレーンストーミングして、

②書くときは、自分とじっくり向き合います。（添削します）

③やがては「論理的な思考」「意見文」が書けるようになります。

④「対話」「コミュニケーション」スキルも、しっかり学びます。

⑤カルタでことわざ、俳句、漢字、四字熟語なども身につけます。

⑥コンクール、新聞にも応募して、子どもの声をアピールしていきます。

お気軽にお問い合わせください。

０４７－３４８－５６０６　　（2011年→2016年内容更新しました）

★ただいま秋の無料体験教室やっています！

あら～

ずっと更新していなくてすみません。

北小金駅前教室、相変わらずやっております＾＾

最近は、フェイスブックで発信しています。

私のページ、東海林ふみ、で検索してください。

また、フェイスブックの中のフェイスブックページというのがあります。

「ぶんぶん教室」で検索してみてくだしね。

さらに、ネットで聴ける松戸のラジオ「ラジオポワロ」さんで

私の番組があります。

「はなのハッピー・エブリディ」

という番組名です。

シンガーソングライター＝東海林ふみ（ぶんぶん）ですよ～

毎月第１、第３水曜日に配信されます。

パソコンでもスマホからでも簡単に聞けます。

上の番組名で、検索してみてくださいね。

始まりから１０～１５分あたりで、毎回子どもの作文を読んでいます。

そして、楽しく簡単に書けるコツを、お話しています。

（１４回目に限り、昔話について話しました）

★体験教室は、幼児から小・中・高どなたでも。

０４７－３４８－５６０６へ。

また、高校・大学受験・資格試験のための

小論文・作文の指導もやっております。

お問い合わせくださいね。

★夏休み読書感想文教室・募集！

こんにちは＾＾

7月に入りましたね。
もうじき、七夕。

子どもの頃、何となく短冊を書くのが楽しみでした＾＾

さてさて、夏休み読書感想文教室の追加情報です。

初めて参加の方には、まず次の講座に出ていただきます。

「目から鱗の本選び、読み方」講座

読むための本でなく、書くための本選び！

7月20日または、22日（各10時～、15時～）６０～90分程

講座費用　1000円。（別日程の個別対応は2000円）

感想文が苦手なお子さんは、まず本から、間違ったものを選んでいます。

読むためでなく、書くための本選びを具体的にお話します。

申し込み　０４７－３４８－５６０６（教室）

０８０－３００６－６７３２（ショウジ）

感想文講座についてはこちらを。↓

http://bunbun.way-nifty.com/way/2016/04/2016-703b.html

「作文指導者養成講座】中上級の3回目終了！

http://www.genken.com/hana/index.html

3回目終了しました。

次回最終回は、後半が｢添削」の試験です。

よろしくお願いします＾＾

★ラジオポワロ 作文コーナー聴いてね！

こんにちは＾＾

ぶんぶんです。

実は4月から、松戸のポッドキャストラジオ（ネットで聞けるラジオ）の

パーソナリティをやっています。

ネットで「ラジオポワロ」、または「はなのハッピー・エブリディ」で検索！

今日4月20日は、第二回目の配信日。

毎月第１・第3水曜が、配信日となっています。

30分番組で、自分の曲をかけたり、ゲストさんがいたりしますが、

最初から8分か10分あたりで、「今日の作文コーナー」があります！！

お父さん、お母さん、作文の苦手なこも、好きな子も

ぜひ、一緒に聞いてみてください！

作文募集もしています。

毎月お一人さまに、添削やアドバイスをしてお返ししますよ！

応募してみて下さいね！

ぶんぶん＝シンガーソングライターはな、です（笑）

よろしく～～

★作文は道徳や常識を教えるものじゃない！

こんにちは。

ぶんぶんちゃんです(^o^)丿

小学館アカデミー（学習塾）さんの作文クラスでは、

ぶんぶんのテキストを使っていたただいています。

（共同開発です）

そちらの子どもたちの書いた作文を、いまちょうど添削スタッフが、

添削しているところなのですが・・・。

声を大にして叫んでいいですか！

「作文は、道徳や、常識を教えるためにあるんじゃない！」

ちょっと、叫んでみました。

これ、大人というか、添削者は、つい、反社会的な作文があったりすると、

書いた内容に対して、反対したり、注意したりしてしまうんです。

たとえば、「こんな学校あったらいいな」というお題があります。

その作文で「ルールを破ってもいい学校」という作文がありました。

そこだけ読むと、ええーーー、これを誉めちゃっていいの？と

心配になるかもしれません。

本当にやったらどうしよう？と。

でも、その作文にはしっかり理由らしきものが書かれていました。

「いつもルールを守っているので、たまにはそういうのもいいかなと思いました」

というような内容でした。

つまりこの子は、ルールを破ることが正しいと思っているわけではなく、

いつもきちんと守っているからこそ、ちょっと窮屈さを感じていて

作文の中（想像の世界）だからこそ、やってみたい！と思ったということが

作文を読めば分かるのです。

「こんな学校、あったらいいな」は、実際ないような学校でもいいから

考える、想像してみることが、大事な課題なのです。

それに対して、「学校はルールも学ぶところだから、こういうことは賛成できません」などと

添削者が書いてしまっては、身も蓋もない。もうこの子は、自由に書こうとは思わなくなるでしょう。そう思わせないことが、大事なのです。

では、どんどんルールを破りましょう！って書けばいいのか。

それはただ子どもの書いたものに、同調しているだけ。

相手を否定せず、「共感」しながら「寄り添いながら」も、どうかくか？

それにはこの子が、この作文の半歩先に、何を考えたらいいかってことを考えるのです。または違う視点を与えてあげるのです。

例えば・・・・

「ルールをいつも守っているからこそ、破ってみたいと思ったんだね。

そこはわかるなぁ。きゅうくつな感じがするものね。冒険したいよね。

さて、ルールをみんなが破ったら、どうなるかな？

廊下を走らない、というルールで、どうなるか考えてみよう。

また、破ってもいいなら、最初からルールはいらないよね？

ルールのない学校。なんていうのもいいね。

するとどうなるだろう？」

などとアドバイスしたいところ。

その子がそれを読んで、廊下を走ったらどうなるか、ぶつかって危険だと考えたとしたら

その「考えてみた」過程が大事なのです。

その過程をこそ、与えるべきだし、奪ってはいけないと思います。

だから作文では「道徳や常識を教えるためにあるんじゃない」ということになります。

自分で考えて気づいたり、失敗したり・・・という経験が大事です。

自分で考えてみてから

「やっぱりルールは破ってもいいのは、駄目かもなぁ。なら、一日だけルールを破ってもいい日とか、反対のルールの日、があってもいいかも」と、さらに考えてくれたらいいな。

あ、今頃いいこと思いついた！

というように、「書く」ことをとおして、思考は進化し、深化するのですね（笑）

★2016年夏休み・読書感想文教室（仮）予約受付中！！

大変ご無沙汰していました。

2011年を最後に、アメブロに移ったものの、結局はいま、フェイスブックに

毎日更新しております。ただし音楽のことが多くて作文はちょっと。（笑）

でも、ブログもたまに更新しようと思います。

ことしは夏休みに、多くの時間を使って

「読書感想文教室」をやろうと思っています。

日程・時間　7月後半～8月の中で予定しています。

費用・1クラス（90分）２０００円（＝小学生料金）

場所・ぶんぶん教室（北小金駅1分）

　　　　※人数が集まれば、東松戸でも開催します。

大まかな内容は

・ひとコマから受講可能（1クラス90分＝2000円）

・ただし、通常３クラスで、下書きが終わる子、

中には清書が終わる子もいると思って下さい。

（読書経験や、書くのが好きかどうかによります）

・読書感想文は、宿題だから仕方なくやる子も多いです。

その場合は、立派なものを求めないのが得策。

少しでも楽しく、やった～仕上げたという感覚が大事です。

・そこで「本選び」が重要です。

そうした前準備が上手くいくと、作文も上手くいきます。

・まずは、「読書感想文は本選びと読みが大事」

　　　　　　　　　目から鱗の本の選び方１０、を

親子で（4年生以上は子どもだけでもよいです）

　　　　　　受講されてください。

・本が読めていないと、書けません。私が書くわけではないので。

本を見なくても内容をすらすら話せる程度に読むこと。

それが無理なら・・・という簡単な方法をいろいろ教えます＾＾

・日程は決まり次第お知らせしますが、7月の後半ぐらいからです。

申し込みはお早めに→★ただいま（仮）予約受付中★

仮予約は、キャンセルも無料です（7月20日までキャンセル可）

先着順。早い方を優先しますので

とりあえず、仮予約をお勧めします。

日程は、あとで決めていきます。

０４７－３４８－５６０６（ぶんぶん教室）

０８０★３００６★６７３２（東海林ケイタイ）

hana_eyes2005★yahoo.com　←★を＠に替えて送ってください。

電話か、メールでお申し込みください。

・お子様と保護者の名前

・子どもの学年

・連絡先電話番号

・メールアドレス

が必要です。

メールで、折り返しご連絡いたします。

お待ちしてます！

ぶんぶん教室主宰・東海林ふみ

★サイコロ作文「道」（作文紹介）

一つ前の記事で書いた、サイコロ作文を紹介します。

二年生のはるなちゃんの作品です。　

＊＊＊＊＊

　わたしは、このまえほそい道を車でとおろうとしたら白いねこがいました。わたしは

「あ、かわいい。」

といいました。それでお母さんはねこがちがうところにいくのをまっていました。ねこは一ぷんもたたないうちにちがうところにいきました。なので車で道をとおれました。わたしは、ねこが車にひかれなくてほっとしました。

（原文のまま）

＊＊＊＊＊

すてきな作文になったね＼(^o^)／

「一分もたたないうちに」と、数字を入れた具体表現がいいね。

★文章技術について、一言アドバイス。

一文が長くなって、ややこしい文になってしまう場合。ありますよね＾＾

【一文は短く】を心がけましょう。一つの文では、一つの主語と述語を。例えば一文目。①わたしはこの前、お母さんと車で細い道をとおりました。②すると、そこに白いねこがいました。こんな風に二つ以上にわけるといいですよ（＾－＾）

★サイコロ作文

教育出版の編集部さんからいただいてきた、サイコロ。

水性マジックで文字を書いたり、消したりできます。

これで、サイコロ作文をやってみました。

子どもたちに好きな漢字を一つずつ出してもらい、サイコロに書きます。

そのあと、サイコロを転がして、出た漢字を作文の中に一回以上使って、文を書きます。

＊＊＊＊＊

みんなが出した漢字は・・・・犬、貝、学、道、花、草です。

転がして出た漢字は、一回目は道。二回目は犬、三回目は貝でした。

最初は道を使って、２００文字ぐらいの作文を書きました。

＊＊＊＊＊

この作文の面白いところは、何が出るかというわくわく感で取り組めるところです。でも、やってみると、もっと面白いことがありました。

例えば［道」だったら、「道を歩いていたら・・」などと書いてから、そのあとは自由に書いて行けます。

実際のできごとでもいいし、空想の世界でもいいのです。

わたしたちは毎日いろんな体験をしています。その中には作文の元がたくさんあります、でも見逃していることがほとんど。だからこそ「道」を入れることで、道で起きた何気ないできごとを、拾い集めて書けるのです。

その時に感じた思いもまた、拾い集め再確認ができます。

心のカケラを集めるようにね＼(^o^)／

そこがサイコロ作文の利点です。

★作文の苦手意識を取り除く！

もう、ずっと通ってくれているＹちゃん。

現在、小５年生。月２回のクラスに来ている。

楽しく通ってくれているけれど、気になっているのは、Ｙちゃんの作文に対する苦手意識だ。

毎回じゃないけれど、とてもすてきな作文を書く時がある。それも自分の気持ちをしっかり書いた時の作文がいい。

でも、聞くと作文は苦手だという。私から見たらそうじゃないのに。そこで、この夏、じっくり時間をとってＹちゃんの苦手意識をなくしたい！と目標を立てた。

＊＊＊＊

そこで、作文マップを使って、｢苦手」と本人が思っていることを、真ん中に書く。

｢書くのが苦手」と。次に、どうしてそう思うのか、わけを書いてもらう。すると｢気持ちを書くのが苦手」→どんなふうに？→「国語の授業で、川がサラサラ流れたいた。というのは、主人公のどんな気持ちですか？と聞かれても分からない」なるほど。

じゃ、作文では？→「気持ちが書けない。それは思いつかないから」なるほど。じゃ、描かなければいいじゃん？というと。。。

「ええ？？ダメだよ！！」と。

｢何で？」

「だって、気持ちを書かないと、作文が１枚とか短く終わっちゃうから」

｢短くていいじゃん」

｢ダメダメ。」

「じゃ、短くなくて、いい作文て何枚？」

「う～～んと、２枚半」

「へええ、二枚半なんだ。どうしてそう決まっているのか分からないけれど、Ｙちゃんはそう思ってるんだよね。じゃ、どうして二枚半書かないといけないの？」

「成績が悪くなるから」

「成績？学校の国語のこと」

「そう」

なるほど～。というべきか、やっぱり♪というべきか。

成績を気にして、たくさん書かなくてはいけない、というプレッシャーがあり、そのために逃げてな気持ちを書かなくてはいけない、というプレッシャーも重なっていたんだ。でも気持ちを書くのが苦手なので、作文が苦手、となっている。

もったいない。全然そんなことないになぁ。

もしも、成績が関係なかったら、Ｙちゃんはどんどん自由に書いていくんだろうなぁ。

また、実際作文を２枚半書かないと、成績が下がるかどうか、それも分からない。Ｙちゃんが勝手に信じ込んでいる節がある。先生がそういったわけではなさそうだ。

ますますもったいない。

長く書くことが必要なら、気持ち以外でも何でも書いて埋められるよ！

気持ちは書かなくていいよ。だけど、本来彼女は気持ちを見るのが得意なんだけどね。このような重し（プレッシャー）が、心のふたとなって、出て来ないんだろうね。

でも、ここまで自分で書いて分かった。

わたしが、「そうでしょ？」と言ったところで、きっと伝わらなかった。自分で書いていったから分かったんだ。もうふたも取れかかってきたのも、同意＾＾しめしめ。

もっと早くふたを取ってあげればよかったなぁ。でも、彼女も成長して、いまが自分を客観的に見つめる時期だったのだと、思うことにしよう♪

ぶんぶん教室では、気持ちは書かなくていい。長く書かなくていい。その代わり長くしたかったら、何を書けば長くなるか、簡単な方法を教える。これで次回から、Ｙちゃんは作文の苦手がかなりなくなる、と期待しているからね(*^^)v

作文は成績のために、書くんじゃない！！！

もっと声を大にして言わなくちゃと、反省させられたできごとでした。

Ｙちゃんありがとう＼(^o^)／

＊＊＊＊＊

ぶんぶん教室。夏の楽文講座。

この夏、作文の苦手を、｢スキ」変えよう！

８月９，１０、１１、２３，２４，２５（１０時半～１２）の中から、３クラス以上、受講して下さい。

※これとは別に「読書感想文片づけ教室」もやっています。

お問い合わせください。０４７・３４８・５６０６（土日、お盆など休みのこともあります）

０８０・３００６・６７３２（ぶんぶん携帯）お急ぎの方。